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直通目標校!北京小升初名校面試必查知識點趕緊看!

2019-12-15 11:37

來源:ddxsc1


十一7天小長假過后,家長們要面臨新一輪小升初了。從10月開始,部分學校會有動作,為幫助家長和孩子更好的準備,初初將小升初面試要點內容分享給大家。


常規問題

(1)介紹自己。這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己,或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮,也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母,并給出解釋。


(2)根據孩子的自我介紹做進一步“追問”,由于這個是因人而異的,因此內容和形式都不固定,非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂,面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型,或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數突出,面試官可能就會順水推舟地接著開始問關于奧數學習的問題。


專家建議:回答關于父母的問題時,學生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”,夸大吹捧不可取,實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果,而非那些“如雷貫耳的抬頭”。


建議學生可以結合父母職業的不同,簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響,這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些,你的回答就不但充滿了溫情,內容也足夠充實了。


數學方面

(1)你是什么時候開始學數學思維的?你覺得怎么才能學好數學思維等?


(2)拿一張紙,隨機折個圖形,告訴邊長,讓孩子求面積或體積,都是口算,考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。


建議學生注意在老師的引導下掌握思考問題的方法,及時總結解題規律,這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。


英語方面


(1)你能用英語說一段話嗎?


如果孩子的英語水平確實夠硬,不妨大膽自信地說:好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推測的,比如應季的“春天來了”,或者“介紹你的一個老師”,或者“我第一次到××學校來”等。


如果孩子英語不是太好,或者對自己的臨場能力不夠自信,那么也可以采取較為穩妥的方式——事先準備一段,然后說:我就說××話題吧,然后開始。


(2)要求背誦一段英語課文。


課內的或者課外所學的皆可,比如新概念二的課文。這個也是可以事先準備的,建議學生可以選取一些短小精悍,又富含一定的教育意義或哲理的內容。


(3)要求模仿動詞搭配造句。


面試老師會說一句英文,然后要求孩子就語句中出現的動詞搭配進行造句,這不僅要求孩子的聽讀能力,更要孩子懂得語句構成或單詞詞性。比如說We play the flute.(模仿動詞搭配造句),要求孩子就該語句中出現的動詞“play”進行現場造句。


語文方面

(1)你正在看什么書?是關于什么內容的?


事先準備一篇名著是有必要的,建議學生選一本比較大眾化的書籍或一部經典名著,以達到和面試官交流的目的。若是你說的這本書面試官聞所未聞,你就有可能要唱一段“獨角戲”了。


(2)想給大家推薦哪本書看,為什么?


學生可以就拿上一個問題的答案來回答,也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推薦,學生如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來,答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機會。


專家意見:現在很多小升初的家長往往會遇到這樣的困惑,對于孩子奧數和星級英語的情況家長能清楚地了解,而對學生語文實力究竟如何卻始終不得而知。如今有關語文的杯賽考試不多,也不如數學、英語類的紅火;


其次,語文學科是三門課中比較特殊的一門,它考察的是學生的綜合能力,包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學生綜合能力的真實體現,這是因為影響語文成績的不確定因素有很多,題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。


近年來,小升初面試中的語文部分有這樣一個趨勢:題目形式越來越多變,題目內涵越來越豐富,題目答案越來越多元化,這就導致學生在復習時完全沒有思路,不知從何地方入手。語文學科的特殊性決定了語文是學生最難準備的、短期內提高也很困難的課程,學生越應該在平時多做積累和思考的工作。


個人興趣愛好和性格


(1)喜歡旅游的,可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀,還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品(如果是詩歌,可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方,會被問及中外文化的差異。


(2)如果有過球類、樂器類的特長,會被問及:你現在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛好?對你有什么影響?所謂“面試”,各個學校理解形式都不一樣。


很多學校理解成對數學、英語、語文的綜合能力的考察,也有一些學校理解成對學生各種藝術能力的考察。


面談必須提前了解的事項


學校主要考察學生哪些方面的素質與能力

參考其他城市,面談主要是對孩子的學科知識、口頭表達與演講、團隊協作、創新能力、形象禮儀、心理素質及分析解決問題等七大素質能力的考察!


小升初面試的一般流程

(1)等待老師點名,輪流進門。聽老師指令;

(2)按老師的要求介紹自己;

(3)可能會要求介紹家人;

(4)回答老師的提問;

(5)個人才藝展示;

(6)學生做面試感想,老師總結性陳述。


小升初面試的禮節禮貌


(1)敲門進入,隨手關門;向老師們鞠躬,問“老師們好”;

(2)站姿與坐姿要端正;

(3)自我介紹和回答問題時眼睛正視老師,面帶微笑。動作與表情幅度不可太大;

(4)不要搶話。等老師問完再回答;

(5)面試結束后向老師鞠躬,說“謝謝老師,再見!”,出門前將自己的廢紙,一次性水杯扔到垃圾桶,隨手關門。


面談易出現的意外狀況及解決辦法


以下是孩子們在面談中最容易出現的六大狀況,家長快讓孩子掌握應對策略吧!


1、緊張:說不出話


表現:在小升初面試的環節里,孩子緊張得說不出話是比較常見的情況。在自我介紹環節,特別是口奧和英語口試,孩子經常會因為過度緊張而呆在那里,如果孩子出現比較明顯的緊張情況,被錄取的幾率會大打折扣。


解決方法:別說孩子了,就是大學畢業生找工作面試,緊張得說不出話都是常有的事。小學生緊張的主要原因除了升學外,還有對陌生大人的恐懼心理。為了解決這個問題,在家長為孩子準備面試模擬訓練時,要盡量讓孩子與大人交流,特別是有些學校的面試老師是比較嚴肅的,就更需要加強練習了。經過一段時間的特訓,說不出話的問題基本都能解決。


2、注意力渙散:小動作多,東張西望


表現:有的孩子在面試的時候不敢看老師,東張西望,有的則是小動作很多,嘴巴里嘟嘟囔囔,甚至還有走神發愣的。這些在小升初面試時也是比較忌諱的,老師會覺得孩子不重視面試,不重視他們的學校。


解決方法:有的孩子天生好動,實在坐不住,而有的孩子則是因為緊張引發的連鎖反應導致注意力無法集中,這個問題的解決修行在平日。當然,在特訓的時候對孩子施加“不要亂動”的強調,會有不錯的效果。


3、表現浮夸:自吹自擂,場面話連篇


表現:有的孩子被稱為“小大人”,表現得很“老到”。他們說話表現得非常成熟,非常形式化,有模有樣的,這在面試里其實是一個致命傷。愛說話,自吹自擂,裝模作樣,會給老師留下孩子不踏實,不老實的印象。因此,孩子能說會道也必須要掌握一個度。


解決方法:小升初老師的問題基本是可以知道范圍的,大致會問哪幾類問題,是介紹還是答題等等。如果家長發現自己的孩子存在說話比較浮夸的問題,要盡量讓他多準備,強調面試時不要蹦跶出莫名其妙的詞句。


4、蓬頭垢面,穿戴不整齊


表現:對于家長和孩子而言,小升初面試是人生中的一件大事,那么,面對這么重要的事情,面試就是個正式場合,如果孩子穿著不夠得體,整體不夠整潔,連衣服都不好好穿,歪領子斜袖子的,那么老師不僅僅覺得孩子不重視,更會覺得是家長不夠重視這場面試。


解決方法:出門前把孩子弄得干干凈凈,要囑咐孩子不要出現一些不好的壞習慣,比如扯領子什么的。


5、不懂禮節:不叫老師好,不耐煩


表現:小學生的各種壞習慣里,喜歡做怪表情和沒禮貌是最需要改正的。在面試環節里,有的孩子非常傲慢,說進就進,說走就走,不給老師打招呼,甚至有的時候非常不耐煩,拿試卷,做試卷時做怪表情,常常讓面試老師哭笑不得。


解決方法:在小升初面試前,家長一定要預先演練幾遍,從中尋找問題,特別是這個禮貌問題,進門時問好,拿考卷,交考卷,面試的態度,離開時再見,每一個環節都要訓練好,演練中一定要重視禮貌方面的問題,這雖然都是細節,但是對老師的印象分影響很大。


6、思維混亂,表達不通


表現:思維混亂有兩大原因,其一是因為緊張,導致說話顛三倒四;其二是孩子想表達的東西太多,但是他們的思路順不起來。思維混亂的最明顯表現是同一句話孩子重復說很多遍,從思維上來看,這是思緒混亂導致的條理不清造成的。


解決方法:思維的理清需要一定時間的誘導,大部分孩子的主要問題是寫得出,但是說不出。解決這個問題的工夫還是要下在模擬準備上,在準備中盡量簡化回答,不要求多,求全。


寫在最后

解決了孩子可能會出現的臨場狀況,家長更重要的是要幫孩子練好內功,畢竟自信來源于實力!同時,小升初家長有必要多了解一些小升初的常識,根據孩子的情況,早做練習和準備,打贏小升初的戰役。

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