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為什么外向孩子朋友雖多,但是友誼卻不能持久?父母該怎么引導?

2019-8-6 09:09


外向型孩子有哪些情緒和社交特點?


林林九歲了,從上幼兒園開始他就成績優異、團結同學、愛好社交,是班級里的佼佼者。但漸漸地,林林變得不那么突出了。升入三年級,他們開始參與學校的升旗儀式,但是老師選出來的升旗手卻不是林林,林林覺得很不適應。

老師原本安排林林當護旗手,但是林林問老師:“老師,為什么王佳能當升旗手,而我只能當護旗手?”老師沒想到林林會這么問,一時語塞,想了想才說:“其實,升旗手沒有固定的人,同學們是可以輪流擔當的。你和王佳都很優秀,下次由你擔任升旗手,好不好?這次,你和吳明當護旗手,你們身高相當,隊形會更漂亮的?!?br>
林林對于老師的回答并不滿意,因此他噘著小嘴,一直不高興。因為沒有如愿以償地成為升旗手,他郁郁寡歡了好幾天。

看到外向樂觀的林林突然變得沉默寡言,老師有點不忍心,也覺得林林需要適應不當主角的日子。

外向型兒童很喜歡成為社交的中心,成為眾人的焦點,所以他們往往表現出很強的社交欲望和表現欲望,并且積極進取,往往出類拔萃。然而,一個人不可能永遠光芒萬丈,就算是太陽,也有日落的時候。

就像上面事件中的林林,當自己不再是眾人的焦點時,就會感到非常失落。這類孩子雖然平日里性格開朗、樂觀自信,但是他們一旦沮喪起來,就會馬上變得沉默。


也就是說,對于外向型孩子來說,他們的情緒往往來得快,去得也快,很多時候他們會突然因為不如意而變得沮喪。他們在社交中也表現出很強烈的自我意識,希望每個人都能圍繞著他們轉。遺憾的是,一旦自己不受矚目,他們就會感到失落和沮喪,而且這種心理落差對他們情緒的影響是巨大的。

在通常情況下,大多數人都覺得外向型兒童不容易出現情緒問題。殊不知,外向型孩子也會面臨情緒障礙。他們很容易情緒激動,即情緒波動的幅度大。按照情緒的鐘擺效應來說就是,他們感受正面情緒的能力強,同時他們遭受的負面情緒的打擊也更大。因此,他們一旦受挫,就會變得很難自控,容易采取極端的行為對抗父母的管教或者是權威,比如逃學,或做出一些出人意料的事情。

外向型孩子雖然很好溝通,但是一旦他們情緒失控、心理失衡,很容易就會出現各種各樣的問題,甚至還會演變成青少年犯罪。所以,父母對于性格外向的孩子,不要覺得不需要管教,更不要覺得他們的心理承受能力強,所以對他們置之不理。

作為父母,只有深入了解外向型孩子的心理特征,才能更好地引導和幫助孩子擺脫社交困境,從而更好地充當孩子的引領者,幫助孩子成為處處受歡迎的人。


為什么外向的孩子朋友雖多,但是友誼卻不能持久?


濤濤是個特別喜歡交朋友的孩子,也希望每個人都能接受、認可、喜歡自己。然而,到了小學之后,濤濤明顯感到自己的朋友沒有那么多了。班級里的同學雖然也和他說話、打招呼,但是都不像幼兒園里的小朋友一樣對他那么熱情了。

濤濤發現,班長磊磊有很多朋友。濤濤有些不服氣,他覺得自己也很優秀,不知道磊磊到底比自己強在哪里,更不知道磊磊為什么有那么多朋友。于是,他決定要在朋友的數量上超過磊磊。思來想去,他決定開展交朋友的策略,像在幼兒園里以糖果吸引小朋友們一樣,用同學們喜歡的東西吸引他們,從而與他們成為真正的好朋友。想想自己身邊每天都圍繞著很多小朋友,濤濤就覺得很開心。

為此,濤濤想了很多辦法,比如帶一些小禮物分給同學,有的時候他還會主動幫助同學解決困難。不過,一個多月以來,濤濤雖然付出了很多,卻沒有如愿以償地交到更多的朋友。

磊磊過生日的時候,邀請全班同學去他家里玩,而且大家還一起給磊磊唱生日歌;濤濤過生日的時候,只邀請到十幾位同學。濤濤為此很不開心,生日那天一直悶悶不樂的。

媽媽問濤濤:“寶貝,你為什么不開心???你看,同學們都來給你過生日了!”濤濤苦著臉說:“磊磊過生日的時候,全班同學都去給他過生日了呢!”媽媽笑了,說:“原來你是因為這個不開心??!那么媽媽問你,朋友一定是越多越好嗎?在危難關頭,一個知心朋友也許能幫上大忙,很多泛泛之交卻未必能幫上一點忙,你選擇哪種朋友?”

濤濤想了想,說:“我還是選擇前者?!眿寢屬澰S道:“這就對了??磥頋凉€是很聰明的嘛。其實,朋友不在多而在精。你看看那些典故中,只有真正的好朋友才能同甘苦共患難!”在媽媽的安慰下,濤濤不再認為朋友多代表面子足,終于和朋友們開開心心地玩了起來。


很多外向型孩子都喜歡成為眾人的焦點,也希望自己贏得他人關注的目光。殊不知,一個人即使再優秀,也不可能使所有人都滿意。所以交朋友要看緣分,看彼此是否趣味相投,這樣才能交到志同道合的朋友。遺憾的是,孩子還小,很難懂得“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”的道理,只知道朋友多代表自己人緣好。實際上,朋友不在多而在精,真正的朋友哪怕只有一個,也足夠了。

有的時候,外向型的孩子遇到外向型的孩子,他們就像兩團火一樣相容。但是對于內向型孩子,他們大多數是慢熱型的,哪怕接受了外向型孩子的熱情,也很少會馬上積極主動起來。

鑒于此,父母一定要引導外向型孩子腳踏實地交幾個志趣相投、真心真意的好朋友。從另一個角度來說,一個人的時間和精力是有限的,朋友太多,難免照顧不周,從而很難維護好友誼。反而有適當的朋友,更能夠加深感情,時不時地在一起玩耍,隨著交流的深入,彼此間的友情也會越來越深。這樣一來,得到和失去之間也就得到了更好的平衡。雖然沒有那么多的朋友,但是朋友都是真心相待,而且是值得信賴的。

外向孩子也會患社交孤獨癥


什么是外向孤獨癥呢?

外向孤獨癥,指一些人在日常生活中很善于交際、有很好的人緣,看似"外向",實則"孤獨",沒有可以傾訴內心情感的朋友或可以傾訴內心情感,朋友不在身邊的時候就會感覺到失落、不安、空虛。

有個做心理醫生的朋友曾經接受過一位“外向孤獨癥”的孩子:

小雅是個很外向的女孩,不但和同學相處得很好,和父母的關系也很好,就像朋友一樣親密無間,她不管有什么事情都會第一時間主動告訴父母。

認識小雅的人都說這個孩子性格好、和氣友善。但是父母偶爾會發現,小雅獨處的時候神情總是很落寞,眼神茫然。而且她雖然平時很健談,但有時會拒絕出門和見人。

看到小雅如此矛盾的表現,父母很擔憂,甚至胡思亂想,懷疑小雅患了人格分裂癥。

小雅的父母帶孩子來到心理醫生的朋友這里做了咨詢,朋友看了后說小雅這種表現屬于“外向孤獨癥”。


所謂外向孤獨癥,就是雖然看起來非常樂觀開朗,而且擁有好人緣,和誰都能聊得來,但是實際上他們內心深處很孤獨,心里話從來不向他人訴說,似乎也無人可說。他們十分害怕獨處,因為獨處時他們會感受到深深的孤獨和不安,也會覺得非??仗?。獨處之后,他們也不想主動和人交往,畢竟他們在他人面前表現出來的健談很難一直保持下去,所以他們內心深處其實不愿意表現最真實的自己,所以孩子才會出現“人前健談,人后沉默”的現象。

事實上,外向型孩子也會有寂寞和孤獨感,不過這種孤獨和醫學范疇內的“孤獨癥”截然不同,也沒有那么嚴重。

當孩子出現這樣的感受時,父母可以引導孩子進行一些安靜的活動,比如看書、畫畫或者聽音樂,讓孩子能夠真誠地面對自己的內心,接受真實的自己。

外向型孩子的孤獨癥狀往往被掩飾起來,不會完全表現出來。這是因為他們平日里已經習慣了外向,習慣了喧鬧著對待這個世界,所以哪怕他們偶爾感到孤獨,也不會表現得那么明顯。

因此,父母往往意識不到孩子的心理存在一定的問題。而且,很多時候,父母或者其他長輩會對孩子形成一種刻板定論,覺得孩子就是外向型性格,所以即便孩子有一點點反常,也不會懷疑孩子患了“外向型孤獨癥”。孩子的這種癥狀被父母忽視了,孩子的心理需求也就無法得到滿足。

作為孩子的領路人和監護人,父母應該多多關注孩子,耐心地觀察孩子的行為,尤其是反常行為。同時,父母還要體察孩子細微的改變,從而及時幫助孩子疏導情緒,擺脫“外向型孤獨癥”,從而讓孩子真正快樂起來。



讓孩子做自己,不要逼孩子變成外向性格


哈佛大學神經科教授卡爾·施瓦茲教授認為,那些在2歲時表現出靦腆內向的孩子,即使在他們長大到18歲,他們的性格還是內向的。

英國心理學家艾森克也發現,外向型性格的孩子和內向型性格的孩子存在生物學上的差異。內向的孩子,他們的大腦皮質的蘇醒水平更加高,即內向的孩子對外界刺激會做出更加敏感的反應,他們不需要做太多的工作,就能讓大腦處于高度運作。

珍視你家內向的孩子

如果你家的孩子內向,請再也不要強迫他們變得外向了。請珍視你有一個內向的孩子,給他們建立一個正確的人生觀。告訴他們,你欣賞他們的內向,因為內向不僅是一筆財富,更是他們與眾不同的特質,是值得尊重與理解的品質。

內向不僅是他們挖掘內心潛能的優勢,更是他們排除干擾的最好屏障。內向也可以跟人交往、也可以有自己的社交和圈子,有自己的知己朋友,有自己的舞臺和天地。

他們可以踏著自己的節奏,去追逐生命中的無數燦爛,也可以有他們自己的小空間,只要時間的沉積,便能綻放自己。

所以,父母不要再為孩子是內向還是外向而擔憂了,要相信,不管孩子是內向還是外向,孩子終將擁有屬于他們自己的人生。

小結:

不同性格的孩子都會有精彩的發展和人生,都會積攢屬于自己的知識、能力和能量。

正如心理學家榮格所說:人可以從不同的事物中汲取能量。外向的人可以從和他人的相處中得到能量,而內向的人可以從獨自的思考得到能量。內外向的性格都有各自的優點,不必太刻意去改變什么。
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